Diplôme d'Etat d'Accompagnant Éducatif et Social - Niveau V

Le Décret n° 2016-74 du 29 janvier 2016 modifie le Code de l'Action Sociale et des Familles et crée le Diplôme d'Etat d'Accompagnant Éducatif et Social (D.E.A.E.S), qui se substitut aux diplômes de niveau 5 préexistants d’Auxiliaire de Vie Sociale (D.E.A.V.S) et d'Aide médico-psychologique (D.E.A.M.P). Il va, de plus, permettre la professionnalisation des Auxiliaires de Vie Scolaire.

 Ainsi, le D.E.A.E.S prévoit trois spécialités :
* l’accompagnement de la vie à domicile
* l’accompagnement de la vie en structure collective
* l’accompagnement à l’éducation inclusive et à la vie ordinaire

Pour accéder à la formation d'Accompagnant Educatif et Social, le passage par les épreuves d'admissibilité et d'admission organisées chaque année est obligatoire.

La formation est accéssible en formation initiale, continue ou par voie d'apprentissage.

Pour plus d'information sur l'apprentissage : CFA ADAPSSA

Le métier

L’accompagnant éducatif et social réalise une intervention sociale au quotidien visant à compenser les conséquences d’un handicap, quelles qu’en soient l’origine ou la nature. Il prend en compte les difficultés liées à l’âge, à la maladie, ou au mode de vie ou les conséquences d’une situation sociale de vulnérabilité, pour permettre à la personne d’être actrice de son projet de vie. Il accompagne les personnes tant dans les actes essentiels de ce quotidien que dans les activités de vie sociale, scolaire et de loisirs. Il veille à l’acquisition, la préservation ou à la restauration de l’autonomie d’enfants, d’adolescents, d’adultes, de personnes vieillissantes ou de familles, et les accompagne dans leur vie sociale et relationnelle. Ses interventions d’aides et d’accompagnement contribuent à l’épanouissement de la personne à son domicile, en structure et dans le cadre scolaire et social.

Dans le cadre de ses missions, en lien avec une équipe et sous la responsabilité d’un professionnel encadrant ou référent, il participe à l’élaboration et la mise en oeuvre d’un accompagnement adapté à la situation de la personne, de ses besoins, de ses attentes, de ses droits et libertés. Il établit une relation attentive de proximité, en fonction des capacités potentialités de la personne dans toutes ses dimensions (physiques, physiologiques, cognitives, psychologiques, psychiques, relationnelles et sociales). Il soutient et favorise la communication et l’expression de la personne qu’elle soit verbale ou non verbale. Il participe à son bien-être physique et psychologique dans les différentes étapes de sa vie. Il contribue à la prévention de la rupture et/ou à la réactivation du lien social. Selon son contexte, il intervient au sein d’une équipe pluriprofessionnelle et inscrit son action dans le cadre du projet institutionnel et du projet personnalisé d’accompagnement, en lien avec les familles et les aidants. Il transmet et rend compte de ses observations et de ses actions afin d’assurer la cohérence et la continuité de l’accompagnement et de l’aide proposée. Dans ce cadre, il évalue régulièrement son intervention et la réajuste en fonction de l’évolution de la situation de la personne.

 Le diplôme d’Etat lié à cette profession constitue le premier niveau de qualification dans le champ du travail social. Pour répondre à la diversité des situations d’accompagnement et aux possibilités de mobilité professionnelle, le diplôme se compose d’un socle commun et de trois spécialités.

Les domaines d’intervention de l’AES

L’AES selon la spécialité choisie, évolue dans des contextes d'intervention différenciés.

 Accompagnement de la vie à domicile

L'Accompagnant éducatif et social contribue à la qualité de vie de la personne, au développement et au maintien de ses capacités à vivre à son domicile. Il intervient auprès des personnes âgées, handicapées, ou auprès des familles. Il veille au respect de leurs droits et libertés et de leur choix de vie dans leur espace privé - (voir tableau qui suit)

 Accompagnement de la vie en structure collective

Dans le cadre d'un projet institutionnel, l'AES contribue par son action au soutien des relations interpersonnelles et à la qualité de vie de la personne dans son lieu de vie. Au sein d'un collectif, il veille au respect de ses droits et libertés et de ses choix de vie au quotidien. (voir tableau qui suit)

 Accompagnement à l'éducation inclusive et vie ordinaire

Dans le cadre d'un projet personnalisé fixé par le plan de compensation, la mission de l'AES consiste à faciliter, favoriser et participer à l'autonomie des enfants, adolescents et des jeunes adultes en situation de handicap dans les activités d'apprentissage, et les activités culturelles, sportives, artistiques et de loisirs. Il inscrit obligatoirement son intervention en complémentarité, en interaction et en synergie avec les professionnels en charge de la mise en œuvre du projet personnalisé du jeune et la famille. (voir tableau qui suit). Pour exercer la profession d’AES, des compétences sont nécessaires et indispensables ; la formation en alternance doit permettre aux étudiants de les acquérir. C’est ainsi que quatre domaines de compétences ont été définis et constituent le référentiel ci-après.

Les atouts de la formation d'Accompagnant Educatif et Social
à Etcharry Formation Développement

L’innovation pédagogique :

  • Plus de 50% des intervenants sont des professionnels-elles de l’action sociale inscrits-es dans les réalités des futurs-es moniteurs-trices éducateurs-trices
  • Un accompagnement individualisé par un-e référent-e de parcours
  • Une formation dynamique basée sur les pédagogies actives : plus de 40% de la formation sous forme de projet, de recherche et d’investigation
  • Chaque année, plus de 60 projets de développement social et territorial portés et réalisés par les étudiants-es

L’ouverture internationale :

  • Possibilité de stages en Europe et à l’international
  • Participation des étudiants aux projets transfrontaliers et européens portés par Etcharry Formation Développement
  • Réalisation de modules transfrontaliers de formation avec des étudiants d’établissements de formation de Euskadi et Navarra.

Un environnement favorable :

  • Un établissement de formation à taille humaine et convivial engagé sur le territoire
  • Au cœur de l’Euro-région Nouvelle Aquitaine-Euskadi-Navarre (10 min de Bayonne-Biarritz / 1h45 de Bordeaux / 1h de Pau / 45 min de Saint Sébastien)
  • Un environnement de formation entre mer et montagne, riche en vie locale, culturelle et associative

 

 

Public

Aucun diplôme n’est exigé pour se présenter à l’ensemble des épreuves d’admission pour l’entrée en formation d'Accompagnant Educatif et Social.

  • Première étape – Téléchargement du dossier d’inscription sur le site d’Etcharry Formation Développement à remplir et à envoyer par voie postale
  • Deuxième étape – Réception et analyse de votre dossier d'inscription et des pièces demandées par Etcharry Formation Développement et validation des éléments requis.
  • Troisième étape – Epreuves de sélection

Les candidats en fonction de leur situation sont convoqués aux épreuves de sélection :

- Une épreuve écrite d’admissibilité qui consiste en un questionnaire d’actualité dont l’objectif est d’apprécier les centres d’intérêt du candidat et son niveau d’information.
Le candidat doit répondre par écrit, en une heure et trente minutes maximum, à dix questions portant sur des questions sociales, médico-sociales, économiques ou éducatives.

Dispense de l’épreuve écrite : voir tableau

- Une épreuve orale d’admission dont une épreuve de groupe et un entretien individuel de motivation destiné à évaluer l’aptitude et la motivation du candidat à l’exercice de la profession ainsi que son adhésion au projet pédagogique de l’établissement.

Pour les candidats dont la situation le nécessite, notre référent handicap est disponible pour envisager l'aménagement de la formation et/ou de la certification à travers un projet personnalisé de formation (PPF).

 

 

Objectif

  • Se positionner dans le champs de l’action sociale. 
  • Participer à la vie sociale et citoyenne de la personne.
  • Accompagner des personnes dans la proximité et coopérer avec l’ensemble des professionnels concernés. 

Finalité

La formation est validée par un Diplôme d'Etat d'Accompagnant Educatif et Social (DEAES) de niveau V délivré par la DRDJSCS.

Programme

DF 1 : Se positionner comme professionnel dans le champ de l’action sociale
(126 heures d'enseignement socle et 14 heures d'enseignements spécialisés)

DF 2 : Accompagner la personne au quotidien et dans la proximité
(98 heures d'enseignement socle et 63 heures d'enseignements spécialisés)

DF 3 : Coopérer avec l’ensemble des professionnels concernés
(63 heures d'enseignement socle, 28 heures d'enseignements spécialisés)

DF 4 : Participer à l’animation de la vie sociale et citoyenne de la personne
(70 heures d'enseignement socle et 42 heures d'enseignements spécialisés)    

FORMATION PRATIQUE

La formation pratique est répartie de façon à permettre la professionnalisation des candidats sur l’ensemble des domaines de formation, socle commun et spécialité.
Selon l'arrêté du 29 Janvier 2016, « Pour chaque domaine de compétence, la formation pratique donne lieu à une évaluation par le site qualifiant ».
Pour un parcours complet, la formation pratique de 840 h est répartie sur 2 à 3 stages. La modalité de formation pratique choisie par Etcharry Formation Développement, selon le cas de figure  est la suivante :
  • Pour les candidats effectuant la totalité du parcours de formation, la formation pratique se déroule sous la forme de trois stages : Un stage socle commun de 455 h référé aux 4 domaines de compétences, un stage «  en lien avec la spécialité choisie » de 280 h référé aux 4 domaines de compétences et un stage projet de 105 h référé au DC4.
  • Pour les candidats en situation d’emploi, c’est-à-dire étant salarié sur  un lieu d’exercice professionnel qui lui permet de valider les 4 domaines de compétence du DEAES, une formation pratique de 140 h avec un public différent de celui accompagné doit être réalisé. 
  • Pour les candidats en parcours partiel, n’ayant pas à valider tous les domaines de compétences du fait de dispense en lien avec un diplôme acquis antérieurement à l’entrée en formation – voir tableau dispenses- , une formation pratique varie proportionnellement au nombre de domaines à valider.

Méthode

Les étudiants-es travaillent en suivant différentes modalités pédagogiques : groupe plénier, demi-groupe, sous-groupes et petits groupes :

  • Cours magistraux. Ils sont destinés à dispenser en groupe plénier les connaissances de base, notamment dans les domaines des politiques sociales, du droit, de la connaissance des handicaps et des inadaptations, de la psychopédagogie, de la psychologie, de la sociologie, de l’économie et de l’histoire du travail social.
  • Les travaux dirigés. En groupe, les étudiants-es travaillent à l’approfondissement des connaissances par la pratique d’exercices sur certaines thématiques, techniques ou méthodologies utilisées en travail social.
  • Les travaux de groupe tutorés. En petits groupes, les étudiants-es doivent produire un document de référence et de recherche par rapport au thème demandé. Pour cela, les étudiants-es doivent apprendre à travailler en équipe et à organiser le travail dans le groupe, élaborer des décisions collectives, réaliser des recherches documentaire en suivant la méthodologie de recherche, développer un esprit critique et de synthèse.
  • L’auto-formation / recherche documentaire représente le travail personnel à produire par l’étudiant-e dans le processus d’acquisition des compétences (lecture, recherche, veille, …). Cette modalité est particulièrement mise en œuvre dans les séquences pédagogiques suivant le principe de la classe inversée dans laquelle les étudiants-es développent en autonomie les connaissances qui sont ensuite reprises et étayées avec un-e intervenant-e.

Infos

FINANCEMENT
Selon le statut, plusieurs voies d’accès à la formation Moniteur Educateur peuvent être envisagées :

  • 10 places en formation initiale – Accessibles aux bacheliers, étudiants et demandeurs d’emploi.

Le coût de la formation est pris en charge par le Conseil Régional Nouvelle Aquitaine. Les étudiants et stagiaires devront s’acquitter des frais d’inscription de 285€.

NB : Le nombre de places est défini sous réserve des quotas déterminés par le Conseil Régional Nouvelle Aquitaine

  • 15 places en formation par l’apprentissage – Accessibles aux étudiants bénéficiant d’un contrat d’apprentissage

Le coût de la formation ainsi que les frais d’inscription et de scolarité sont pris en charge par l’OPCO de la branche professionnelle ou le Conseil Régional.

Etcharry Formation Développement est Unité de Formation par l’Apprentissage membre du CFA ADAPSSA.

  • 15 places en formation continue – Accessibles aux personnes en situation d’emploi ou les salariés bénéficiant d’un Compte Personnel de Formation (CPF) de transition

Pour les personnes en situation d’emploi, le coût de la formation est pris en charge par l’employeur et/ou l’organisme (OPCO) auprès duquel l’employeur cotise pour la formation des salariés. Elles n’ont pas à s’acquitter des frais de scolarité et d’inscriptions

Pour les personnes bénéficiant d’un CPF de transition, le coût de la formation est pris en charge par l’organisme qui a accepté le CPF.

Responsable
Maritxu Trounday
Contact
Marisol Arcusin, secrétaire administrative
Coût de la formation

En formation initiale, prise en charge des frais pédagogiques par le Conseil Régional Aquitaine.
A charge du candidat, 100 € de droits d'inscription.
En formation continue, cours d'emploi et congé individuel de formation, 10.80 €/heure de formation théorique (parcours complet, 5500 €).

Lieu(x)
Ustaritz
Date(s)
Début de la formation : Octobre 2020
Durée

525 heures de formation théorique dont 147 heures de spécialité
840 heures de stage (dont un stage d’au moins 245H (7semaines) en lien avec la spécialité choisie) 

Documents :

© 2015 AFMR ETCHARRY.